2005/06/26 | 学生如何利用思维导图提高学习效率－杂乱无章添加中
类别(物理教学) | 评论(4) | 阅读(603) | 发表于 09:04
这只是开题，添加中
1、有助于培养学生反思、梳理，知识，能力、方法结构化的意识
2、上下贯穿，左钩右镰，从结构中把握知识，思维导图软件又提供了一种方法，，（杂乱无章，语无伦次）
3、不少老师已经在这方面做了探索：
因为学校里的基地还没有建好，所以安排自己给其他的班里守自习。于是前几天利用两节课的时间给他们讲了一下有关思维导图在学习中的应用。结果发现只有一个学生在尝试着用去记自己正在学的课程资料。其它的学生还是在使用传统的方式翻看，背诵学校里发给他们的学习资料，更多的人是聊天、说话。
今天下午又利用一节课的时间，把他们的学习资料整理成思维导图，一边在画思维导图的同时，告诉他们如何来利用思维导图安排自己的时间，制定学习计划，监测学习效果。课后发现除了了几个特殊的学生，大部分的学生都很认真的把握画在黑板上的思维导图复制了下来，有的还进行了着色。
总结两次的上课，发现只有学生的学习密切相关，联系特别紧密的东西，他们才会感兴趣。而且要给与他们必要的指导和帮助。如果仅仅是一味的讲解，而没有跟他们现在的学习联系起来，他们是不会多大感兴趣的。自己感到重要，没有用他们感到重要才有用，自己觉得有用没有用，他们感到有用才有用。对于学生如此，面对企业的培训也是如此！
4、求师得早有了论坛版面：http://www.qiusir.com/bbs/list.asp?boardid=43&page=
5、教师的板书要改成思维导图了，哈哈
6、教师要精通软件思维导图的各种新颖的类型，而且要善于在黑板中用不同的颜色的粉笔展现出来，这个需要一个锻炼的过程，精美、理性的思维导图给学生的大脑饱餐了一顿有一顿之后，学生才可能逐渐尝试着用自己的笔＆大脑生产出自己的理性知识到结构导图！单纯靠一节课两节课的教程培训，学生是无法领略到思维导图的魅力，更谈不上运用，在学习中发挥更大的作用！
把日常的教学内容、学习方法，演绎成一副又一副对思维导图，该是多美的风景！
不仅仅是在黑板上展示，还可以放到教师的个人blog,或是个人网站论坛中
发挥学生根据学习的内容，作出自己的思维图，然后展现在论坛上，，，，，
7、思维导图给使用者带来的是一种习惯，
a,做任何申请都要实现周密设计，总体上把握过程，使工作更加有效率！
b、反思的习惯，思考的习惯，让思考成为无意注意！
8、教师经常用，学生自然会模仿，让思维导图成为一种习惯！
9、第一张
10.第一章freemind图：
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