2005/04/13 | 阿基米德原理探究设计
类别(教学反思) | 评论(1) | 阅读(837) | 发表于 11:33
教学反思：阿基米德原理探究设计：（建成版）草稿
阿基米德原理是研究浮力的大小与什么有关，学生关于浮力的大小因素有根据经验的错误认识，新授课的教学中应该充分利用实验,引导学生探究，分析，排除错误认识，理解阿基米德原理。
1、设情景，提出问题：浮力是有大小的，浮力的大小与什么有关？
2、示弹簧秤和大小石块，提问如何测出石块受到的浮力？并让学生测量得出数据，引导分析浮力的大小可能与什么有关？
学生实验，得出大石块受到的浮力大，可能得出浮力与石块的重力有关，重力越大，浮力越大
3、体积相同的铜块和铝块（实验室器材），让学生测出浮力。
结论：浮力相等。引导分析，重力不等，但浮力相等，得出浮力的大小与物体的重力无关。还能说明浮力的大小物体的密度无关的。浮力相等是因为物体的体积相等，从而猜想浮力的大小可能与物体的体积有关，大石块的浮力大，是以为物体的体积大。
4、找条形的大长钩码，挂在弹簧秤下逐渐的没入水中分析弹簧秤的示数的变化，并分析浮力的变化。
学生实验结论是随着逐渐进入，弹簧秤的示数逐渐变小、浮力逐渐变大。而物体的体积是不变的，浮力却变大的，说明浮力大小与物体的体积煤油关系，与物体进入液体中的体积是有关的，是正比的关系，一步引导如果物体浸没以后，弹簧秤的拉力有什么变化，物体受到的浮力如何变化？说明进入水中的体积V排不变的时候浮力也不变。（这里，既得出了浮力的决定因素，也巩固了称量型问题的分析思路，设计非常好）
5、把铁块浸没到酒精或盐水中，测量浮力发现浮力还是不相等，说明除了和V排有关外还与物体的密度有关，而且密度越大，物体的浮力越大。 小节浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关系而且有怎么样的关系。和重力是煤油关系的。进一步引导密度与的乘积就是排开的重力。知识推导，到底物体受到的浮力和排开的液体的重力有怎么样的关系？是否有关系，过渡教材的实验。
6、做教材的实验，验证受到的浮力等于她排开的液体受到重力。注意的是下沉物体铜块的浮力已经测量出来了，现在测出她排开受到的重力了。而漂浮木块的浮力很好测量的。
这样处理，层层的进，抽丝剥茧，让学生一波三折，在探究、实验、讨论中理解知识探究结论，培养学生探究的能力，也使学生真正在中了浮力的大小与物体的密度、体积重力无关，与排开的密度、体积有关以及有怎么样关系。如果把这个变成学生随堂探究实验更好，是一节很好的探究典型课。
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